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扬州中小学课堂搭上“互联网+”快车道 课堂“神器”成主角

  • 2015-12-28 11:08:17
  • 来源:网络
  • 编辑:TOP扬州
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   我们印象中的课堂不外乎是“黑板+讲台+书桌+老师+学生”,但未来的课堂会是什么样呢?上周,一场精彩的“新课堂”演示活动在竹西中学举行。记者了解到,扬州中小学课堂已经搭上“互联网+”快车道,多种“神器”将在未来彻底颠覆传统课堂模式。除了Pad课堂、点阵数码笔、教学云平台等等,老师的每一节课都将及时转化为饼状图、柱状图等大数据,课堂质量将更一目了然。

    未来课堂什么样?

    高科技“神器”成主角

    上周五,竹西中学一场特别的展示活动吸引了不少外校老师前来参观。这次展示的主题并非教学内容,而是课堂本身。“来了之后发现,真是大开眼界!”一位市直中学前来交流的老师感叹。

    到底是什么样的课堂如此令人惊叹?很快记者就找到了答案。在一间教室里,学生人手一台Pad,当老师输出指令时,每一位同学手中的Pad同时得到老师所讲的提示。就连老师要求的某一行需要重点理解的内容,同学们也能第一时间在Pad上收到。

    “我觉得非常方便,再也不用担心上课时没法同时盯住黑板和课本,而且也不用担心没时间记笔记了。”一位同学说,“在Pad上可以收到很多跟上课的内容相关的材料,延伸课堂的知识。”

    Pad课堂只是冰山一角。竹西中学教务处主任董尉民告诉记者,此次该校展示的新媒体教学手段中,“神器”频出。“比如点阵数码笔,能将所有同学的书写内容投射到屏幕上,非常方便;还有凤凰云平台,解决了预习和复习的问题,而且师生可以随时互动。”

    董尉民说,目前,这些新媒体教学手段已经在学校开始试点,不少已经体验过新媒体手段的同学,“上课的积极性都有很大提高”。

    课堂质量怎么样

    教学质量直接变成“大数据”

    这些高科技的新媒体教学手段到底怎么样?还是老师最有发言权。本学期刚来竹西中学任教的宋老师采用点阵数码笔上课,才几个月工夫已经得心应手。“我觉得它非常适合教理科,能同时看到整个班级和小组的情况。”

    记者了解到,点阵数码笔不但可以将同学们所写的内容投射到屏幕上,还带有快速统计功能。“教完了一个知识点,同学们是否都学会了?以前你要慢慢来问,现在则是一目了然。”

    同学们对知识的接受情况可以通过新技术很快“搞定”,那么老师每节课的质量是否也能通过新技术来衡量呢?答案是肯定的。记者了解到,获得2014年国家级教学成果一等奖的“课堂观察方法”,也在竹西中学生根。这项获奖成果是由我市教师朱雪梅所主持的。

    “简单来说就是,上课的效率怎么样?同学们是否都听懂了?哪些知识点讲清楚了,哪些没有?这些问题都能在课后直观地反映出来。”董尉民表示,根据这一课堂观察方法,每节课都可以被直观地画成“柱状图”和“饼状图”等,每节课的教育质量如何,一目了然。

    还有哪些新亮点?

    每堂课、每个细节都能回放

    “最重要的是,新的技术手段改变了我们的教学方式。”竹西中学校长刘岚介绍,“比如‘智慧讲台’,我们每上完一节课,这节课都会原汁原味地录下来,课堂上的每个细节都能回放;而且之前上到哪儿都会记住。”

    刘岚说,目前该校所有学科都成立了学科资源中心,因为新技术的帮助,每一门学科都可以无限延伸。“只要同学们对一个知识点感兴趣,都能真正做到‘一探究竟’。”

    信息化教学的新模式还延伸到了校园里。“学校里每一根竹子都有二维码,扫一下就能知道它的名称、种类和特点。”刘岚说,这样的布置,是希望把新媒体整个融入校园文化氛围中。

    “新媒体教学方式,能让学生更具个性的学习,以前老师和学生的交流集中在学校,尤其是课堂上。现在,我们可以通过新的技术,在课前互动交流,在课上进行网上学习和讨论、展示,在课后还可以进一步探讨。”她说,这对增加学生学习兴趣很有帮助。


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